Gemeinsam leben lernen

Schülerinnen und Schüler organisieren auf innovative Weise individuelle Lernbegleitung gemeinsam mit den ihnen anvertrauten Flüchtlingen. In einem Betreuungsverhältnis von 1:1 treffen vorwiegend weibliche Schülerinnen auf zumeist männliche Flüchtlinge, mitgebrachte Bilder, was Frauen und Männern so tun sollen, werden fruchtbringend irritiert. Die Institution öffnet den Raum, die Lehrerinnen und Lehrer stellen den unterstützenden Rahmen, die Schülerinnen und Schüler und ihre Flüchtlings-Peers handeln darin selbständig und entwickeln ihren Austausch. Durch regionale Vernetzung und mediale Verbreitung kann die Öffentlichkeit, falls sie will, verwundert beobachten, dass Vorurteile mitunter nutzlos sind…