Duševní zdravověda pro středoškoláky

Nevypusť duši přináší do českých škol téma duševního zdraví a wellbeingu, které bylo dosud u mladých lidí často opomíjeno. Žáky středních škol a jejich učitele učíme, jak pečovat o duševní zdraví, přinášíme prevenci a ukazujeme, kde hledat pomoc v případě nouze. To vše pomocí interaktivního programu založeného na ověřných vědeckých poznatcích. V roce 2020 jsme programy upravili na webináře, což nám umožnilo dostat se za studenty z celé ČR. Pandemie ukázala, jak důležitá péče o duševní zdraví je a nám se díky rychlé adaptaci programů podařilo podpořit psychiku dětí, které to velmi potřebovaly.

Naše programy reagují na fakta: 20 % náctiletých se potýká s duševními obtížemi a 50 % chronických duševních onemocnění se poprvé projeví do 14 let. Prevence a včasná intervence u duševních nemocí je celospolečenskou výzvou. Toto téma se ukázalo ještě výraznější v roce 2020. Pandemie Covid-19 způsobila zhoršení duševního zdraví české populace.

Populaci ohroženou prvním výskytem duševního onemocnění nejlépe zasáhneme ve škole. Náš program jsme kvůli dopadům pandemie upravili na webinář, čímž jsme se skrz distanční výuku dostali k ještě více dětem a mladistvým po celé ČR. Dodali jsme potřebné informace pro zvládání duševních obtíží v náročných situacích jak jim, tak jejich učitelům.

Naší cílovou skupinou jsou děti a mladiství ve věku od 12 do 18 let a jejich učitelé. Do projektu se mohou přihlásit kolektivy tříd, které pak prochází interaktivním programem na podporu duševního zdraví. Žákům i jejich učitelům poskytujeme doplňující materiály pro další rozvoj tématu duševního zdraví v distanční výuce.

Z našich dotazníků, které studenti vyplňují, se ukázalo, že po skončení programu v průměru o 30 % více dětí než na jeho začátku ví, kam se obrátit o pomoc. Odhadujeme, že díky nám vyhledalo pomoc odborníka až 150 dětí. Zvyšujeme povědomí o službách i ochotu žáků vyhledat pomoc. Zároveň podporujeme prevenci duševních onemocnění.

Při implementaci webinářů jsme si ověřili, že můžeme projekt škálovat a dostat se i do regionů, kam jsme s prezenčními programy nejezdili. Například v těch oblastech, které jsou velmi ohrožené nerovnostmi, jsou naše programy velmi potřeba. Naše metodiky a školení mohou být přeloženy do dalších jazyků a zařazeny do vzdělávacích programů v dalších zemích EU.